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在工作场所的成人学习

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这项课程将研究的性质和成人学习的过程,特别强调组织内部的学习。主题包括对成年人的学习方式,学习方式,评估学习,发展思维能力的成年人,和培训方法的理论。

 

课程结束后,学生将有权在:

  • 调查说明如何成人获得和使用的知识,技能和态度现代范式。
  • 解释个人因素如学习风格,个性的外形,年龄,生活经历,和成人教育的发展水平之间的关系的性质。
  • 分析学习风格,类型的动机,运作模式,并为自己和他人产生的后果。
  • 预测可能的趋势和发展,这将同时影响的组织和个人,并认识到成人学习者和成人培训的管理人员及其影响。
  • 发展成人批判性思维能力,包括学习能力,理性,创造性地思考,做出决策,并解决使用批判性思维的问题。
  • 将职业发展和成人教育的突出理论,培训方法。
  • 评估的具体工作,任务和角色的基本知识,技能和态度方面。
  • 引导别人认识和了解个人的需求,价值观的问题,愿景和替代。
  • 分析了在劳动力的组织变化的影响,并确定最终的学习需求。
  • 从批评各级根据布卢姆的分类复杂的学习。
  • 在一个组织内制定培训功能的理念,包括有关的培训在实现组织目标方面的作用的价值观和信念。
  • 定义终身学习探索的意识和持续的过程。
  • 解释创建通过在线学习积极的学习体验的原则。
  • 分析社交媒体和社交网络对成人学习的影响。
  • 评估学习的具体型号和链接到学习的转移。

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