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过程中提供了21中的学生ST-century发展培训,研究和实践,包括培训的战略地位和新技术的使用。

 

课程结束后,学生将有权在:

  • 检查力量影响工作和学习,各种培训设计流程,并为培养专业人才的关键作用。
  • 定义业务战略是如何影响的类型和组织中,战略的培训和发展过程中的训练量,并组织培训功能的商业嵌入式模式。
  • 识别组织分析,人的分析,并在需求评估工作分析的作用。
  • 开发能力模型和过程来创建它们。
  • 了解成人学习理论,程序设计,学习成果和教学设计理论学习的含义。
  • 检查范围广泛的学习活动和行动,以提高组织效率,个人表现和学习的。
  • 评价最新技术的培训方案的执行。
  • 开发利用课程路线图,课程计划,设计文档,以及概念的指令。
  • 在设计应用程序的任务和行动计划,以提高学习和训练的迁移。
  • 鉴定的结果来评价一个训练计划,用于规划过程和实施适当的培训评估,优势和不同的评价设计的弱点。
  • 了解在确定培训实践的价值劳动力分析和仪表盘的当前角色。
  • 分析有效的在职培训,自学,网上培训,在线学习,移动学习和模拟。
  • 确定学习管理系统,正规教育课程,培训合作伙伴关系,以及企业大学系统的好处。
  • 研究法律问题,管理这种影响的组织和培训部门的多样性和职业挑战。
  • 识别影响培训师,培训交付,嵌入式学习和管理未来的发展趋势。
  • 利用当前的技术发展模式和战略以便开展有关人力资源的培训和发展项目的投资回报率(ROI)的成本效益分析和回报。
  •  应用相关的培训计划进行批判性评价,以正确地评估的概念。
  • 审查对成功实施培训计划的潜在障碍的解决方案。

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